“第二塊骨頭，是塊硬骨頭。”
江寒笑道：“康老師對無產階級的概念理解有誤，所以才有了一系列的錯誤觀念。比如說，我們現在有房產、有財產了，就不是無產階級了，這種觀念在社會上流行了好幾年了，給很多人包括相當多的黨員干部在思想上造成了混亂。因此，今天，我必須作以糾正。”
“無產階級的界定是什么？是產！但，這個產并非單純地、簡單地指向房產、田產、地產和其他財產。”
“對于產的定義，馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》里已經明確了。”
“無產階級是指沒有自己的生產資料，因而不得不靠出賣勞動力來維持生活的現代雇傭工人階級。”
“產，指的是生產資料，而不是私有財產，無產指的是無生產資料。”
“什么叫生產資料呢？生產資料，也稱為生產手段。它被定義為工人在生產中需要使用的資源或工具。一般來說，它可以包括土地、廠房、機械設備、工具、原材料等。生產資料是生產過程中勞動資料和勞動對象的總和。它是任何社會進行物質生產的必要物質條件。”
“因此，不是說一個人什么都沒有光著屁股才叫無產。”
“你在老家如果還有地，那就你不是無產，你就是農民，不是無產階級，也不是工人階級。”
“你在城市里有房，但這個房子你不賣，你的房子也不參與生產過程，那它就不叫生產資料。你有其他財產，但你沒有去辦廠、開公司，那也不是生產資料。”
“所以，我們有房產有財產，但我們仍然是無產階級。”
“無產階級是一個政治概念，是相對于資產階級的獨立的階級。”
“公有制社會主義社會中的無產階級，指生產資料公有制之后的全體勞動者。工人和農民只是社會主義社會中不同的經濟階層，而不再是獨立的階級。”
江寒說完了，鐘向紅感到，江寒肯定是政治系畢業的，否則不會對這些概念都搞得這么清楚。
對于無產階級的概念，她今天還是第一次聽得這么詳細。
康生立有點懵。康生立上大學的時候正是改革開放的初期，那個時候全國上下經濟大潮涌動，沒有多少人肯在理論特別是政治理論上下功夫。畢業后進入黨校之后，一直按部就班地講課，無人質疑什么，對于業務也沒有深鉆。
康生立心中佩服，但嘴上不服：“這位學員，從理論上講，或許你是對的。但是現實呢？理論解釋不了現實怎么辦？我舉個例子，有的官員貪污公款，作為自己的私人財產，他用私人財產去炒股，或者讓他老婆去開公司，那他就不是無產階級，他更不是工人階級。”
“康老師說得沒錯，這個官員的確不是無產階級，更不屬于工人階級。因為他犯罪了，必然要被清除出先鋒隊！”
康生立臉紅著坐下了，剛才一急，舉的例子很不合適，犯了嚴重的邏輯錯誤。
“等一下，我看看《共產黨宣言》里是不是有這句話。”省委組織部青干處長出言道。
教務處長說道：“我馬上讓人找一本《共產黨宣言》。”
不一會兒，一個年輕人急匆匆過來，找到了一本書，書的附錄里有《共產黨宣言》。
“江寒，你把《共產黨宣言》的內容再說一遍。”青干處長道。
“領導，您是指哪一段，還是全部？”江寒問道。
青干處長一愣，隨即笑了：“好啊，那就全部吧。”
江寒的記憶力超強，只看一遍《共產黨宣言》就記住了，于是就把《共產黨宣言》一字不落地背了出來。
背完之后，教室里一片沉寂，江寒的余音還在大家的腦海中回蕩。
江寒為了挑刺，居然把《共產黨宣言》背下來了？不可能啊。他不可能提前知道康生立到底講什么，更不可能知道康生立講課內容里的漏洞或瑕疵。
只能有一種結果：江寒本來就會背《共產黨宣言》。
這么一看，江寒在政治理論上絕對有很深的造詣！
康生立雖說慍怒，但江寒講得有理有據，連《共產黨宣言》都背下來了，不能再跟他爭辯下去了，再爭辯可能是自取其辱。
更何況省委組織部還有副校長、教務處長都在。
看到教務處長朝他使眼色，康生立只得再度起身：“江寒同學剛才指出了我的一些疏洞，我承認。今后，我將以此為契機，進一步加強政治理論學習和業務知識學習，進一步提高自己的綜合素質。”
抓教學的副校長站起說道：“很好。我看學員挑刺、互相討論的形式非常好！理不辯不明，學校就得有這種自由討論的空氣。還有，黨校老師被挑刺了也不用難為情，因為學員并不是一般的學生，他們都是各個部門、各個行業、各個地方的精英！”
“學員挑不出刺，說明我們黨校教師的水平高！學員挑出來刺，也不能說黨校教師的水平就差！”
“最重要的是互相學習，共同提高！我們黨校也要充分利用和挖掘富貴的學員資源。我回去之后向丁校長匯報，給全體教師開一個會，讓大家深化思想認識，充分與學員互動，進一步提高教學水平。”
副校長就是副校長，幾句話一說，立馬為這堂課以及學員挑刺定了調，并且提升了站位，緩解了授課老師的尷尬，也肯定了江寒的優異表現。
副校長的話，自然是贏得了掌聲一片。
～～～～～～
第二節課，仍由江寒主持，而挑刺的學員輪到了副班長鄧立鵬。
這一節課的內容是《中國特色社會主義的本質內涵和歷史源流》。
這位老師講得十分精彩，一個半小時的授課內容，大家的掌聲響了四次，這讓鄧立鵬緊張了。
鄧立鵬雖然長期在組織系統工作，但他的理論水平并不高，勉強挑出了一個問題，當即被老師批駁了一通，搞得臉紅脖子粗。
這一次是教師在學員挑刺環節扳回一局。
鐘向紅雖說是老師，但她是班主任，學員如果在挑刺環節中勝利了，她的臉上也有光。
下課之后，鐘向紅叫住了江寒：“江寒，這一節課如果讓你挑刺，你能挑出來嗎？”
“曹老師講得很精彩，但要說漏洞的話，肯定有。”
鐘向紅追問到底有什么漏洞，江寒馬上提出來，鐘向紅這下子真服了。
“下一次，如果其他學員挑的刺，你認為不行，可以及時阻止，你來給老師挑刺！”
得，班主任鐘向紅把江寒當成挑刺專家了！
無盡的昏迷過后，時宇猛地從床上起身。想要看最新章節內容，請下載星星閱讀app，無廣告免費閱讀最新章節內容。網站已經不更新最新章節內容，已經星星閱讀小說APP更新最新章節內容。
他大口的呼吸起新鮮的空氣，胸口一顫一顫。
迷茫、不解，各種情緒涌上心頭。
這是哪？
隨后，時宇下意識觀察四周，然后更茫然了。
一個單人宿舍？
就算他成功得到救援，現在也應該在病房才對。
還有自己的身體……怎么會一點傷也沒有。
帶著疑惑，時宇的視線快速從房間掃過，最終目光停留在了床頭的一面鏡子上。
鏡子照出他現在的模樣，大約十七八歲的年齡，外貌很帥。
可問題是，這不是他！下載星星閱讀app，閱讀最新章節內容無廣告免費
之前的自己，是一位二十多歲氣宇不凡的帥氣青年，工作有段時間了。
而現在，這相貌怎么看都只是高中生的年紀……
這個變化，讓時宇發愣很久。
千萬別告訴他，手術很成功……
身體、面貌都變了，這根本不是手術不手術的問題了，而是仙術。
他竟完全變成了另外一個人！
難道……是自己穿越了？
除了床頭那擺放位置明顯風水不好的鏡子，時宇還在旁邊發現了三本書。
時宇拿起一看，書名瞬間讓他沉默。
《新手飼養員必備育獸手冊》
《寵獸產后的護理》
《異種族獸耳娘評鑒指南》
時宇：？？？
前兩本書的名字還算正常，最后一本你是怎么回事？
“咳。”
時宇目光一肅，伸出手來，不過很快手臂一僵。
就在他想翻開第三本書，看看這究竟是個什么東西時，他的大腦猛地一陣刺痛，大量的記憶如潮水般涌現。
冰原市。
寵獸飼養基地。
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御獸師？